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《國語辭典》：復式教學（復式教學）　　拼音：fù shì jiào xué
跨年級的教學方式之一，通常系因?qū)W校因?qū)W生人數(shù)太少，把兩個年級以上的學生合編成一個班級，在同一教室，相同老師教授的教學活動，稱為「復式教學」。如教師對部分學生（同一學年或相近程度）教學時，另一部分學生進行另一種學習活動。
《國語辭典》：經(jīng)院哲學（經(jīng)院哲學）　　拼音：jīng yuàn zhé xué
歐洲中世紀的教會哲學。運用邏輯和哲學方法討論、講授基督教的教義，設(shè)法調(diào)和理性與信仰間的沖突。但往往墨守經(jīng)文，強加申釋。
《國語辭典》：指數(shù)方程式（指數(shù)方程式）　　拼音：zhǐ shù fāng chéng shì
數(shù)學方程式中含有ex項者，稱為「指數(shù)方程式」。
《國語辭典》：啟發(fā)式教學法（啟發(fā)式教學法）　　拼音：qǐ fā shì jiào xué fǎ
一種教學方法。主要采取認知論所強調(diào)的歸納式思考模式。在教學歷程中，先讓學生了解學習目標與問題情境；然后經(jīng)由討論、假設(shè)、比較、探索、試驗等活動，主動尋求結(jié)果或答案；最后再按預定目標對結(jié)果予以評價。在此歷程中，教師僅只是資源供應者，并不直接提供答案。
《國語辭典》：注入式教學法（注入式教學法）　　拼音：zhù rù shì jiào xué fǎ
一種灌輸式的教學方法。相對于啟發(fā)式教學法而言。指老師只一昧向?qū)W生灌輸知識，要求學生死記硬背。此一教學法完全以教師活動為中心，學生只能被動的接受知識，缺少主動思考的機會。
《國語辭典》：出版品　　拼音：chū bǎn pǐn
用機械印版或化學方法所印制，以供出售或散布的文書、圖畫、發(fā)音片等。
《國語辭典》：級任制（級任制）　　拼音：jí rèn zhì
由一位教師擔任一個年級的全部或多數(shù)課程的教學方式。如：「本校采級任制，由導師擔任該班主要課程?！?/div>
《國語辭典》：核化學（核化學）　　拼音：hé huà xué
以化學方法研究原子核的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、分離、鑒定與應用的科學。
《國語辭典》：肥皂粉　　拼音：féi zào fěn
一種使用化學方法制成的洗濯劑，呈白色細顆粒狀。如：「過量使用肥皂粉洗濯衣物，容易造成環(huán)境污染?！挂卜Q為「洗衣粉」。
《國語辭典》：發(fā)現(xiàn)學習（發(fā)現(xiàn)學習）　　拼音：fā xiàn xué xí
鼓勵學生發(fā)現(xiàn)原則的教學方式。與啟發(fā)式教學法相似。
《漢語大詞典》：鈍化
在半導體表面上生成一層能促進電性能穩(wěn)定的氧化層,通常將晶體管表面與周圍電的和化學的條件相隔離,以減少反向漏電流,提高擊穿電壓,增加功耗的定額
金屬經(jīng)強氧化劑或電化學方法氧化處理,使呈鈍狀的過程
催化劑、血清等活性的破壞
《漢語大詞典》：對策論
又稱“博弈論”、“競賽論”。運籌學的一個分支。用數(shù)學方法研究帶有競賽或斗爭性質(zhì)的現(xiàn)象。主要研究決策者是否存在制勝對方的最優(yōu)策略，以及如何確定這種策略。運用對策論，可對經(jīng)濟學、社會學和政治學等行為科學產(chǎn)生的模型作出分析判斷。在管理科學、系統(tǒng)控制和統(tǒng)計決策等領(lǐng)域都有應用。
《漢語大詞典》：仿生化學
用化學方法模擬自然界中生物體功能的一門學科。如模擬酶反應、模擬生物膜的功能等。
《國語辭典》：防腐劑（防腐劑）　　拼音：fáng fǔ jì
是指一種用于抑制細菌生長或殺死細菌，以防止腐敗的藥劑。常用于食品、藥品、化妝品、顏料、生物標本等，可以延長其貯存期限。也稱為「保存劑」。
《國語辭典》：恒等式（恆等式）　　拼音：héng děng shì
方程式等號兩邊的未知數(shù)，無論以何值代入，兩邊的值永遠相等，稱為「恒等式」。也稱為「恒等方程式」。