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分類(lèi)詞匯
移情
民間工藝
自然保護(hù)
審美觀
美育
《國(guó)語(yǔ)辭典》:
移情
拼音:
yí qíng
改變情志?!段倪x。任昉。王文憲集序》:「六輔殊風(fēng),五方異俗,公不謀聲訓(xùn),而楚夏移情?!埂度辶滞馐贰返诙呕兀骸感〉艿脮?huì)先生,也如成連先生刺船海上,令我移情。」
分類(lèi):
變易
審美
情志
動(dòng)中
感情
《國(guó)語(yǔ)辭典》:
民間工藝(民間工藝)
拼音:
mín jiān gōng yì
一般大眾為適應(yīng)生活需要和審美要求,以當(dāng)?shù)夭牧锨矣檬止どa(chǎn)的工藝美術(shù)品。通常具有各地的風(fēng)格特色。
分類(lèi):
民間工藝
大眾
適應(yīng)
應(yīng)生
需要
審美
要求
《國(guó)語(yǔ)辭典》:
自然保護(hù)(自然保護(hù))
拼音:
zì rán bǎo hù
為了科學(xué)的、歷史的、審美的或經(jīng)濟(jì)的目的,對(duì)于植物、動(dòng)物、礦物等特定自然物,或指定區(qū)域內(nèi)的自然景觀,加以保護(hù)。
分類(lèi):
歷史
審美
經(jīng)濟(jì)
《漢語(yǔ)大詞典》:
審美觀(審美觀)
謂審美主體對(duì)美的總的看法。 從維熙
《白云飄落天幕》
:“我們這代人,特別是姑娘,都具有獨(dú)特的審美觀。”
分類(lèi):
審美
主體
看法
《國(guó)語(yǔ)辭典》:
美育
拼音:
měi yù
將美學(xué)的理論應(yīng)用在教育中,以啟發(fā)美的興趣,美化人生的教育活動(dòng)。包括了美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)、舞蹈等。其目的在陶冶性情、充實(shí)人生、變化氣質(zhì),及啟發(fā)高尚思想。與德、智、體、群并稱(chēng)「五育」。
分類(lèi):
培養(yǎng)
審美
能力
情操
藝術(shù)
興趣
要任
任務(wù)
教育
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