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《漢語大詞典》：闇化
謂在不知不覺中受時(shí)代影響而發(fā)生變化。 明 徐禎卿 《談藝錄》：“ 曹 王 數(shù)子，才氣慷慨，不詭風(fēng)人。而特立之功，卒亦未至，故時(shí)與之闇化矣?！?/div>
《漢語大詞典》：逼熟
謂稻麥等農(nóng)作物生長(zhǎng)后期由于干旱、高溫等影響未發(fā)育好而成熟。
《國(guó)語辭典》：比較文學(xué)（比較文學(xué)）　　拼音：bǐ jiào wén xué
一種文學(xué)研究的方法。研究一國(guó)或一種語言的文學(xué)對(duì)他國(guó)或另一種語言文學(xué)的影響，及特殊關(guān)系的學(xué)術(shù)類別。
《國(guó)語辭典》：閉關(guān)自守（閉關(guān)自守）　　拼音：bì guān zì shǒu
緊閉關(guān)口，不與外界交通往來。如：「一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家需要放眼天下，不可閉關(guān)自守?！?/div>
《國(guó)語辭典》：德厚流光　　拼音：dé hòu liú guāng
德澤廣厚，光耀后世?！豆攘簜鳌Ｙ夜迥辍罚骸柑熳悠邚R，諸侯五，大夫三，士二，故德厚者流光，德薄者流卑。」唐。韓愈 〈禘祫議〉：「今國(guó)家德厚流光，創(chuàng)立九廟?！?/div>
《國(guó)語辭典》：道德教育　　拼音：dào dé jiào yù
教導(dǎo)學(xué)生明辨善惡及知善行善的教育。強(qiáng)調(diào)遵守道德規(guī)范和良好習(xí)慣（美德）的養(yǎng)成。
《漢語大詞典》：道德品質(zhì)教育
德育內(nèi)容之一。影響和促進(jìn)受教育者的道德認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為習(xí)慣的形成與發(fā)展的教育。在中國(guó)學(xué)校日常工作中主要指學(xué)生守則教育，學(xué)校常規(guī)紀(jì)律訓(xùn)練，遵守社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以及養(yǎng)成謙虛、謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)、正直、勇敢、勤勞、儉樸等優(yōu)良品質(zhì)。
《國(guó)語辭典》：東鳴西應(yīng)（東鳴西應(yīng)）　　拼音：dōng míng xī yìng
這邊一發(fā)出聲音，那邊隨即出聲應(yīng)和。比喻事物間彼此聯(lián)系緊密。
《漢語大詞典》：地震烈度
地震發(fā)生后在地面上造成的影響或破壞程度。地震烈度分為十二度。簡(jiǎn)稱烈度。
《漢語大詞典》：電照風(fēng)行（電照風(fēng)行）
如電光之照耀，如風(fēng)之流動(dòng)。比喻影響甚大。 南朝 梁 劉孝標(biāo) 《辯命論》：“電照風(fēng)行，聲馳海外?！?/div>
《漢語大詞典》：城市環(huán)境
泛指影響城市人類活動(dòng)的各種外部條件。包括自然環(huán)境、人工環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境等。是人類創(chuàng)造的高度人工化的生存環(huán)境。為居民的物質(zhì)和文化生活創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，但往往遭到嚴(yán)重的污染和破壞，故需采取有效措施，防止不良影響。
《國(guó)語辭典》：牽一發(fā)而動(dòng)全身（牽一髮而動(dòng)全身）　　拼音：qiān yī fǎ ér dòng quán shēn
比喻更動(dòng)一小部分，即影響全局。如：「這部機(jī)器一旦停止，整個(gè)生產(chǎn)線就無法運(yùn)作，可以說是牽一發(fā)而動(dòng)全身。」
《國(guó)語辭典》：潛移默化（潛移默化）　　拼音：qián yí mò huà
人的思想、性格或習(xí)慣，受到環(huán)境或別人的影響，于不知不覺中起了變化?！肚迨犯濉＞砣艘?。陳鑾傳》：「請(qǐng)敕儒臣闡明圣諭廣訓(xùn)，黜異端之旨，撰為韻言，布之鄉(xiāng)塾，俾士民童年誦習(xí)，以收潛移默化之效?！埂段拿餍∈贰返谝换兀骸傅谝豁氂眯┧スし?，叫他們潛移默化，斷不可操切從事，以致打草驚蛇，反為不美?！挂沧鳌笣撘瓢祷?。
《漢語大詞典》：起作用
產(chǎn)生效果。例如：等藥物起作用。
起影響。例如：這是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);但愿它能起作用。
《國(guó)語辭典》：涅而不緇（涅而不緇）　　拼音：niè ér bù zī
用黑色染料也染不黑。語出《論語。陽貨》：「不曰堅(jiān)乎，磨而不磷；不曰白乎，涅而不緇?！褂鞅举|(zhì)之好，不受惡劣環(huán)境影響。《隋唐演義》第七五回：「臣自信是精白一心，涅而不緇之人?！?/div>