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《國(guó)語(yǔ)辭典》：平民教育　　拼音：píng mín jiào yù
對(duì)未受正規(guī)教育或缺乏現(xiàn)代知能的民眾所施的一種普遍而必要的文化教育。也稱為「民眾教育」。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：孟母三遷（孟母三遷）　　拼音：mèng mǔ sān qiān
形容家長(zhǎng)為教育子女，選擇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境所花的苦心。參見「孟母擇鄰」條。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：民眾教育（民眾教育）　　拼音：mín zhòng jiào yù
對(duì)未受正規(guī)教育或缺乏現(xiàn)代知能的人所實(shí)施的教育。也稱為「平民教育」。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：師范大學(xué)（師范大學(xué)）　　拼音：shī fàn dà xué
1.招收高中畢業(yè)或具同等學(xué)力有志研習(xí)教育、擔(dān)任教師的學(xué)生，予以師資培育的課程，畢業(yè)后經(jīng)實(shí)習(xí)、檢定甄選或分發(fā)，擔(dān)任中小學(xué)教師的教育機(jī)構(gòu)。
2.目前的師范大學(xué)，如臺(tái)灣師范大學(xué)、高雄師范大學(xué)、彰化師范大學(xué)等，均已發(fā)展為綜合大學(xué)。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：社會(huì)建設(shè)（社會(huì)建設(shè)）　　拼音：shè huì jiàn shè
泛指不屬于政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化、國(guó)防而與人民生活福利有關(guān)的社會(huì)性建設(shè)。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：社會(huì)發(fā)展（社會(huì)發(fā)展）　　拼音：shè huì fā zhǎn
一個(gè)社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、文化、教育、公民權(quán)、福利服務(wù)等方面呈正向變化的過(guò)程。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：斯賓諾莎（斯賓諾莎）　　拼音：sī bīn nuò shā
Benedict Spinoza
人名。（西元1632～1677）荷蘭哲學(xué)家。自幼受神學(xué)教育，兼及諸家哲學(xué)，尤其心折于笛卡爾及白魯諾的學(xué)說(shuō)。主張上帝、自然與本體為三位一體。著有《國(guó)家論》、《智力改造論》等書。也譯作「斯賓諾沙」。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：親職教育（親職教育）　　拼音：qīn zhí jiào yù
屬于成人教育的一部分，為提供家長(zhǎng)對(duì)兒童教養(yǎng)和改善家庭生活所實(shí)施的一種教育。目的在促成健全的家庭生活，范圍包括指導(dǎo)家長(zhǎng)如何從事嬰兒育養(yǎng)、兒童保健、就學(xué)、社會(huì)行為、性教育等，乃至指導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，善盡對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：騎士教育（騎士教育）　　拼音：qí shì jiào yù
歐洲中古封建社會(huì)中，以培養(yǎng)武士服務(wù)、忠勇精神、臨陣奮斗和對(duì)婦女尊重的一種教育。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：強(qiáng)迫教育（強(qiáng)迫教育）　　拼音：qiǎng pò jiào yù
在義務(wù)教育階段，規(guī)定學(xué)齡兒童必須入學(xué)接受教育，如不入學(xué)則處罰其父母或監(jiān)護(hù)人。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：人格教育　　拼音：rén gé jiào yù
以養(yǎng)成被教育者的完整人格為目的的教育理想，稱為「人格教育」。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：人文教育　　拼音：rén wén jiào yù
人文素養(yǎng)的教育系經(jīng)由對(duì)人類各種處境的了解，以培養(yǎng)對(duì)人性尊嚴(yán)的尊重與關(guān)懷的教育。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：國(guó)立大學(xué)（國(guó)立大學(xué)）　　拼音：guó lì dà xué
由國(guó)家設(shè)立的大學(xué)。校長(zhǎng)任免由主管教育事務(wù)的教育部派任。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：敷教明倫（敷教明倫）　　拼音：fū jiào míng lún
普施教化，彰明人倫。常用于教育界的題辭。
《國(guó)語(yǔ)辭典》：非定命論（非定命論）　　拼音：fēi dìng mìng lùn
凡認(rèn)為心意的變化發(fā)展，并不必受先行事態(tài)如遺傳、氣質(zhì)、教育、境遇等之限制者，稱為「非定命論」。